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我要做个好孩子读后感
优秀书籍是生活中一笔极其珍贵的财富,而作者所写的作品里面,也蕴含了许多精彩绝伦的细节。而在阅读后的感受和联想中,我们需要注意以何种方式将自己对作品的理解表达出来。那么,我们如何用文字的形式来记录我们读作品时的感悟呢?在今天的文章里,励志的句子将为大家带来一篇关于“做最好的团队读后感”的文章,希望能够为您提供更多相关的信息。请您继续阅读下文,寻找更多关于这本书的知识!
做最好的团队读后感(篇1)读了新东方执行总裁陈向东同志的《做最好的团队》这本书,使我受益匪浅,书中很多经验值得我们学习总结,书中所举的很多案例生动形象,很多知识在工作中值得学习和借鉴,一些教训也时刻在警醒着我们。读完这本书,我知道什么是团队。所谓团队是有共作中的技个成员组成的小组。小组成员拥有互补的技术或技能、共同的目标、共同的评价和工作方法,并共同承担最终结果和责任。
我们人保是一个大团队,每个部门的每个部门都是一个小团队。具体到我们每个科室,那如何才能做一个真正团结高效的团队,符合“团结、创新、高效、廉洁”人保精神?根据书中所释,我认为最重要的要有“团队精神”,如果连团队精神都没有的话,其他都无从谈起。
如果团队的每一个成员都充满了团队精神,那么集体、组织和团队就必须是一个和谐的团队。这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。
所谓团队精神,是指团队成员为了团队的力益和目标而相互合作,共同承担集体责任,共同努力,共同凝聚,形成强大的力量,成为强大的集体。大家都知道“拔河”运动,它是一种最能体现团队精神的运动,每个人都必须付出百分之百的努力,心朝一处想、劲朝一处使,紧密配合、互相支撑,才能形成一股强力量, 势不可挡,战胜对方,这样的例子还有很多举不胜举。
要形成良好的团队精神,必须做到:互信、宽容、互补、谦逊。
第一,要相互信任。在一个团队中,不同的成员扮演不同的角色。为了使团队的力量扭扭捏捏,形成合力,信任是基础。这种信任包括上下级和同事之间的相互信任。说白了,不要怀疑黑暗的鬼魂。
如果我们能在领导、下属和同事之间相互信任,我们就能成为一个不克战胜的团队。
第二,相互包容。包容才有和谐,尊重才能包容。相互包容,和谐共事,才能干事。
俗话说:“牙齿还有咬着舌头的时候”。在一个单位共事难免有发生矛盾和误会的时候,这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。
特别是对一些非原则的问题不要斤斤计
查看更多>>这本书是我们与作者交流的方式,尽管时空有隔阂,但我们可以通过阅读作者的作品,获得很多感悟。在读完之后,我们可以写下读后感,感受作品中所传递的情感。这篇“做好老师读后感”是励志的句子自己创作的,希望您会喜欢它,也希望这些故事能够给您的生活带来启示!
做好老师读后感 篇1教师节的时候,学校给了我们每个办公室七本书做选择,,我选择的一本就是《做一个好老师并不难》。这本书和其他书的区别在于他讲的是一个小故事。他以前读的书都是理论知识,不懂也不想读,读了以后就没有效果了。但这本书很有吸引力,因为它有精彩的教育故事,生动的教育案例和启发性的教育智慧。
有10余位优秀教师的教育实战精华……从而让我感觉到了做个好老师并不难。
那个时候,开学刚十天左右,不论是上课还是班级纪律,我都还没理出头绪来,所以整个人是焦头烂额。收到这本书后,我开始一阵恶补。李俊兴老师是在教师行业奋战14年的资深教师,作为一个学校的管理者,他在《写给年轻教师》里写了很多对年轻的成长提出的个人建议,也让我受益颇多。
他说的很好。我从来没有想过如果我是一个家长我会怎么想。我觉得我自己在教书方面不够自信,这也是我的一个弱点,导致我胆小懦弱,上课学生的纪律管不好,从而学生成绩上不去,这也是我觉得对不起家长对不起学生的地方,所以我要虚心接受专家们的意见。专业不仅是学科的专业,还有形象的专业,我之前教师招考的时候第一次考试笔试考的不好,去培训了面试,学***仪,懂得了作为教师形象的专业也是很重要的一方面。
为了尽快成为一名专业教师,***建议刚入职的年轻教师除了课外工作外,还要做好三件事:
一、 阅读本学科的专业杂志。我从小事一个不爱读书的人,看不到几分钟就不要看了,现在我觉得爱看书的人和不爱看书的人真是有很大的差距,我非常羡慕那些出口成章的老师,我还以为只有语文老师才能做到这样,其实不然,也有同事告诉我一定要在课外多花时间看书充实自己的专业知识,看书还可以帮助你整个人形象看起来很有气质。
二、 阅读本学科领域特级教师的专著。我们学校要求我们每年订阅杂志,学校提供100元。我认为这是一个很好的机会,可以订阅更多的特级数学教师专著。
三、 准备一本成长摘抄本。它主要提炼出让我感触到的教育方法和教学理念。
只有深厚的专业功底才能换来教学上的得心应手、回答学生问题时的从容,以及对教学效果的自信。
除了专业与自信外,还有一个
查看更多>>“雪孩子读后感”这个题目所牵涉的问题非常广泛而复杂,让我们一起来探讨一下。当我们从作者精心创作的作品中通过阅读获得深刻的感悟时,我们应该写下我们的读后感受。但你是否遇到过写不出一篇读后感的尴尬情况呢?别担心,将这篇文章收藏好,下次读书时就能方便地进行笔记啦!
雪孩子读后感 篇1今天,我和妈妈一起读了一篇雪孩子的文章,文章说的是一个叫小彬的男孩子,他非常自私,一天他的舅舅给他们幼儿园的小朋友每人都送来一个雪糕,小彬却不分给大家吃,自己一个人坐在教室里吃啊吃,一口气吃完了所有的雪糕。突然间,小彬就变成了一个雪孩子,浑身都是雪白的冰霜,一动也不能动,幼儿园阿姨回来了马上把小彬送到医院,医生都没有办法治疗,这时,一个小精灵出现了,她说:“让幼儿园最好的孩子拥抱一下小彬,他就会好了”。
幼儿园最好的孩子是薇薇,虽然小彬经常欺负她,但薇薇还是毫不犹豫地上前拥抱一下小彬,不一会儿,小彬的寒霜融化了,看着身边的薇薇,小彬不好意思地低下了头。
这个故事告诉我们不能做一个自私的孩子,要学会分享才能得到真正的快乐和大家的友情,还有就是别人有困难的时候也要去帮助别人,这样大家才可以开心地在一起。
雪孩子读后感 篇2在一个大雪天,兔妈妈在烧火,小兔拿着萝卜在玩他的木马,他跳来跳去,兔妈妈说:小兔帮妈妈找一下萝卜,小兔跳下木马他说:妈妈给你萝卜,兔妈妈很高兴她说:真乖,妈妈去找萝卜,你在家里,等回来妈妈给你萝卜吃,小兔说:不行,我一个人在家多寂寞呀,兔妈妈朝窗户看了一看,她说:有了,妈妈给你堆一个雪人吧,小兔和兔妈妈很高兴,于是他们一起就堆雪人,过了一会,雪人堆好了,鸟儿还在雪孩子的头上加了一片树叶,像头发一样,兔妈妈对小兔说:你看,雪人堆好了,可惜他少了一件非常重要的东西,小兔围着雪人转来转去的,小兔说:哦,他少了一双眼睛。
小兔把家里的两颗种子拿过来,把种子弄成雪人的眼睛,小兔在把家里的萝卜拿出来,把萝卜也弄成雪人的鼻子,小兔想让雪人和他一起在雪上滑雪,小兔把家里的铁锹拿来,塞到雪孩子的下面,小兔拉着雪孩子的手,跟他在一起滑雪。
雪孩子读后感 篇3在一个森林里,住着小兔子和他的妈妈一家,兔妈妈要去找萝卜,小兔子非要去,兔妈妈想到一个办法,给小兔子堆个雪人作伴,小兔子很高兴。于是就跟妈妈堆起个雪人,小兔子用两个种子当眼睛,用一个红萝卜当鼻子,小兔子就和雪孩子又唱又
查看更多>>作品这本好书给我们带来了很多启发。 写读后感可以让我们更好地传递和分享书中的知识和感悟,励志的句子的编辑英勇不屈地克服了重重困难完成了今天的“我这样做班主任读后感”,希望这些视频能够让你更了解该行业动态!
我这样做班主任读后感 篇1学校给每位班主任教师布置了作业,让大家品读《我这样做班主任》并且写读后感。第一次翻开它,是带着一种完成任务的心态,但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界,如同学生一般融进了李镇西的班级,一次次的被感动,被激励,被启发。李老师用自己的真诚为班级管理刻画了崇高的教育理念,也教给了我们为人、为师的道理。
教育事业是永远年轻的事业,是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵,引导青少年的生命健康茁壮地成长,教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上,这既是班主任的责任,更是班主任的幸福。既然做班主任是幸福的,为什么老师们都不愿意做呢?李镇西这样说到,是因为丧失了幸福感,产生了厌倦感。
厌倦感从何而生呢?主要源于两点:远离学生,拒绝变化。李老师说的与我自己的感受,与许多老师们的说法非常契合。李老师说得对,其实是我们自己拒绝变化。这种拒绝是潜意识中的,如果没有深刻的反思自己甚至意识不到,更谈不上认识到这个问题了。“按经验办事”,是的,经验的作用毋庸置疑,但是,经验有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的思想就限制于经验的圈子里,所以遇到经验解决不了的问题“很容易束手无策”。真心要做一个好老师,就要以学生为中心,确实,学生的变化反映的是社会的变化,无论我们对这个变化持何种态度,我们都改变不了社会的什么,可是我们可以影响甚至改变学生。
在书中,李镇西老师字里行间的言语,李镇西老师行为的点滴,李镇西老师的言传身教,李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动。
寻找班主任的幸福感,说起来很简单,但做起来却“复杂”。李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解:爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
李老师对“后进学生”所付
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